Actividad 2 Sesión 6 Unidad 2

Unidad 2

Actividad 2 Planeación y aplicación de entrevista

Sesión 6

Teoría: 

Las entrevistas nos permiten recoger información a través de un proceso de comunicación, “cara a cara”, en el trascurso del cual el entrevistado responde preguntas previamente diseñadas en función de los elementos que se desean investigar y hurgar en aspectos subjetivos (creencias, actitudes, opiniones) que de otra manera no estarían a nuestro alcance.  

-Material UnADM

Lo que se busca con esta entrevista es conocer el punto de vista de los visitantes frecuentes de la zona de Los Dinamos y de esta manera comprender como ha sido su experiencia con respecto a esta clase de turismo. 

Boceto 

Transcripción y redacción de las preguntas:

1. ¿Cuál es su edad?
2. ¿Cuál es su nombre?
3. ¿Cuándo fue su primera visita al centro ecoturístico Papanohaya?
4. ¿Conoce la historia del lugar?
5. ¿Desde hace cuánto que usted visita este lugar?
6. ¿Qué es lo que mas le gusta a usted del lugar?
7. ¿Esta usted a favor de este tipo de proyectos los cuales fomentan el empleo a personas de comunidades cercanas?
8. ¿Cómo usted se entero de este lugar?
9. ¿Le gustan las actividades que aquí se imparten?
10. ¿Usted conoce o ha asistido a algún otro atractivo eco turístico cercano al Valle de México?
11. ¿Recomendaría usted este tipo de turismo y por qué?

Para escuchar la entrevista click aquí

Actividad 1 Sesión 6 Unidad 2

Unidad 2

Actividad 1 Bitácora de investigación 

Sesión 6

Diario de campo

Este es considerado una herramienta la cual nos permite sistematizar aquellas experiencias que se dieron durante el proceso de investigación y después poder analizar los resultados observados.

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Actividad 2 Sesión 5 Unidad 2

Unidad 2

Actividad 1 Investigación documental 

Sesión 5

"El marco teórico  es la descripción del objeto y su registro de manera científica cuantitativa."

Dieterich, H. (1996). Nueva guía para la investigación 

científica(No. 04; Q180. 55. M4, D5.). Editorial Planeta Mexicana.

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Actividad 1 Sesión 5 Unidad 2

Sección 5.

Actividad 1.                 

Selección y recopilación de información 

En esta actividad se destaca la búsqueda de fuentes primarias y secundarias para poder así adquirir bases solidas y confiables y justificar nuestro marco teórico e investigación futura.

Para mi tema "¿Como los proyectos ecoturísticos ayudan a crear empleos en el área metropolitana?" busque información con ayuda del buscador GOOGLE Académico acerca de distintas definiciones de ecoturismo, su alcance, y entidades que lo promueven tales como la CDI.

  

Actividad 2 Sesión 4 Unidad 2

Sesión 4 Unidad 2

Actividad 2

Delimitación del tema y plan de investigación

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Actividad 1 Sesión 4 Unidad 2

Sesión 4 Unidad 2

Actividad 1

Tipos de investigación

En esta actividad se plantea identificar las diferentes técnicas, métodos y procedimientos de la investigación científica a través de las lecturas de los PDF "Tipos de investigación" y “Estudio en escarlata” en los cuales de se mencionan los distintos procederes que podemos tomar a partir  del tipo de investigación que empleamos. 

A continuación les expongo el desarrollo de mis lecturas.

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Actividad 3 Sesión 3 Unidad 1

Sesión 3 Actividad 3

Campaña de difusión

"Una campaña de difusión, consiste en un conjunto de estrategias que tienen como objetivo dar a conocer un producto o servicio, en este caso, la oferta educativa de la UnADM."

-Material UnADM

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Actividad 2 Sesión 3 Unidad 1

Sesión 3 Actividad 2

Planeando mi campaña publicitaria

El objetivo de la campaña es dar a conocer el campo profesional de la carrera de la UnADM que hemos elegido. 

-Material UnADM

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Actividad 1 Sesión 3 Unidad 1

Sesión 3 Actividad 1

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

"Aprender a aprender significa estar consciente de lo que aprendemos, de nuestras capacidades, habilidades y destrezas; es desarrollar competencias que nos permitan una asimilación crítica de la información que recibimos a diario."

-Material UnADM

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Actividad 2 Sesión 2 Unidad 1

El documento subrayado con notas se observa en:
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Como reflexión a esta lectura pude apreciar algunos puntos que para mi resumen de manera apropiada lo que proporciona y busca la UnADM, y que entre ellos esta:

• "Los estudiantes son protagonistas de cambio, responsables de su aprendizaje, constructores de conocimiento y comunicadores con una multitud creciente de canales y medios."

• "En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor; El estudiante en línea no espera a que el docente le indique lo que tiene que hacer; toma un papel activo al involucrarse en el proceso como responsable de su aprendizaje"

• "Sin embargo, pese a que la modalidad es flexible, existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas."

• "Cada material requiere ser analizado desde su punto de vista. Incluir en sus resúmenes la manera en que los conceptos se aplican en la vida cotidiana representa la parte más significativa, es construir juntos el conocimiento."

Como se menciona en el texto debemos desarrollar actividades especificas y dejar de lado mitos que frenan nuestro aprendizaje. 

De manera personal, yo necesito que desarrollar una manera correcta de organizar mi tiempo, ya que continuamente el tiempo me come y no puedo llevar un ritmo preferente.